Programação da Semana da Educação - novembro/2013

04 a 08 de Novembro de 2013 - Manhã

PALESTRAS E MOSTRA DE TRABALHOS – UNIDADE 22O
DATA	DIA DA SEMANA	HORÁRIO	TEMA DO EVENTO	PALESTRANTE/RESPONSÁVEL	LOCAL
04/11	Segunda-feira	9h15 às 11h15	ATENDIMENTO AO CLIENTE	Luiz Antônio de Carvalho	Auditório 1º andar Av. Carlos Luz 220 Caiçara
05/11	Terça-feira	9h15 às 11h15	ELABORAÇÃO DE CURRÍCULO	Profa. Miriam de Fátima Moreira Felício Braga
06/11	Quarta-feira	7h35 às 11h15	INDICADORES ECONÔMICOS FINANCEIROS	Administração
07/11	Quinta-feira	9h às 11h15	APRESENTAÇÃO TRABALHO INTERDISCIPLINAR CONSULTORIA EMPRESARIAL	ALUNOS DO 6º PERÍODO	Sala 501 Prédio 220
08/11	Sexta-feira	9h às 11h15	GESTÃO EMPREENDEDORA	Alunos do 4º Período	Salas 104 Prédio 220

04 a 08 de Novembro de 2013 - Noite

MOSTRA DE TRABALHOS – UNIDADE 800
DATA	DIA DA SEMANA	HORÁRIO	TEMA	RESPONSÁVEL	LOCAL
04/11	Segunda-feira	20h às 21h	MERCADO AUTOMOTIVO	Alunos de Gestão de Negócios Automotivos	Quadra Prédio 800 Av. Carlos Luz 220 Caiçara
05/11	Terça-feira	20h às 21h	EMPRESA SIMULADA FEIRA EXTERNA	Administração 7º Período
06/11	Quarta-feira	20h às 21h	INDICADORES ECONÔMICOS FINANCEIROS E MOSTRA DE TRABALHO CURSOS DE SECRETARIADO E RECURSOS HUMANOS	Administração e Tecnólogos
07/11	Quinta-feira	20h às 21h	RESPONSABILIDADE SÓCIO EMPRESARIAL GESTÃO DA SUSTENTABILIDADE E MOSTRA DE TRABALHO CURSOS DE VAREJO E MARKETING	Administração e Tecnólogos
08/11	Sexta-feira	20h às 21h	MOSTRA DE TRABALHO CURSOS DE SECRETARIADO E LOGÍSTICA	Tecnólogos

Observação: Teremos apresentação artística em todos os dias.

PALESTRAS, OFICINAS E MESA REDONDA
DATA	DIA DA SEMANA	HORÁRIO	TEMA	RESPONSÁVEL	LOCAL
04/11	Segunda-feira	19h às 22h30	PRÁTICAS DA GOVERNANÇA CORPORATIVA	Alunos do 5º Período	Auditório 1º andar Av. Carlos Luz 220 Caiçara
06/11	Quarta-feira	19h30 às 21h30	GESTÃO EMPREENDEDORA	Alunos do 4º Período	Salas 107 e 108 Prédio 220
07/11	Quinta-feira	19h às 22h35	CONSULTORIA EMPRESARIAL	Alunos do 6° Período	Sala 501 Prédio 220
07/11	Quinta-feira	19h às 20h	Oficina de mediação de conflitos local	Leda Cinthia de Assis Souza	Sala 318 Prédio 800
07/11	Quinta-feira	21h às 22h35	ATIVIDADE CRIADORA PARA A INOVAÇÃO	Madson Trindade	Auditório III
11/11	Segunda-feira	19h às 22h30	REDESENHO DO PROCESSO PRODUTIVO	Alunos do 7º Período	Sala 203 Prédio 220

Curso de Letras e Pedagogia

EVENTO CULTURAL, PALESTRAS E MESA REDONDA – UNIDADE 22O
DATA	DIA DA SEMANA	HORÁRIO	TEMA	RESPONSÁVEL	Local
05/11	Terça-feira	19 às 19h30 min	CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS	Aluna Cássia Alessandra de Souza Oliveira	Auditório 1º andar Av. Carlos Luz 220 Caiçara
		19h30 às 20h30	A EAD E O PAPEL DO DOCENTE EMPREENDEDOR- NOVAS EXIGÊNCIAS, DESAFIOS E POSSIBILIDADES.	Professora Eliane Monken
		20h30 às 21h30	O EX-ALUNO EMPREENDEDOR E SUAS ATIVIDADES NO MERCADO DE TRABALHO: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS	Professora Necy Maria Campos Castro Ex-alunos Convidados: Warlei Torezani. - Webster Wagner F. de Carvalho - Jacqueline Lima Renata Evangelista
06/11	Quarta-feira	19 às 19h15 min	A IMPORTÂNCIA DO ESPORTE PARA A DISCIPLINA DO SER HUMANO APRESENTAÇÃO: ACADEMIA LEONARDO OLIVEIRA – GRACIE BARRA BH ESPORTE JIU-JITSU	Aluna Ana Paula das Graças de Oliveira	Auditório 1º andar Av. Carlos Luz 220 Caiçara
		19h 30 min às 20h30 min	GIL VICENTE: RETRATANDO A SOCIEDADE LUSITANA	Professora Gleides Ander Nonato
		20h30 às 21h30	A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA BRASILEIRA NO CONTEXTO ATUAL	Ex- aluna Virginia Carvalho Costa
07/11	Quinta-feira	19h30 min Às 21h30	NEUROCIÊNCIAS E EDUCAÇÃO: UM OLHAR PARA A DIVERSIDADE	Professora Riviane C. Bravo	Auditório 1º andar Av. Carlos Luz 220 Caiçara

EXPOSIÇÕES:

• Ponto e Conto - 9964-6962- 3643-5994 – Poliana

Sugestão de Jeniffer Clemente - Aluna de Pedagogia - outubro/2013

A EDUCAÇAO INFANTIL NA ATUALIDADE

As crianças são sujeitos sociais e histórico, e fazem parte de uma organização familiar que está inserida em uma sociedade, com uma determinada cultura, em um determinado momento histórico. É marcada pelo meio social em que se desenvolve, mas também o marca. A criança tem na família, biológica ou não, um ponto de referência fundamental, apesar de interações sociais que estabelece com outras instituições sociais.

Educar significa propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança, e o acesso aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural. Neste processo, a educação pode influenciar no desenvolvimento das capacidades de apropriação e conhecimento das potencialidades corporais, afetivas, emocionais, estéticas e éticas, na perspectiva de contribuir para a formação de crianças felizes e saudáveis. A educação infantil é fator determinante para o sucesso dos alunos no ingresso na ensino fundamental pois ela e responsável pelo o desenvolvimento de habilidade que só podem ser desenvolvidas na  idades de 0 a 6 anos não podendo ser pulado e tratada com o algo desnecessário para o desenvolvimento da criança pois é responsável pelo desenvolvimento intelectual e físico das crianças.

Atualmente, a educação Infantil constitui um segmento importante no processo educativo, reconhecida como primeira etapa da educação Básica, na nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 93 94/96 – art. 29), ela adquire uma função transcendental como o primeiro e decisivo passo para a efetivação de uma educação integral, estabelecendo a base para a formação de seres críticos, participantes, criativos que busquem uma renovação constante de si mesmos e da sociedade.
A Educação infantil na contemporaneidade passou a ser vista de outra forma, valorizando-se a criança e sua cultura, considerando-a ativa e capaz de construir o seu próprio conhecimento. O professor passa a assumir um novo papel, o de mediador entre a criança e o mundo. A família é participativa do processo de ensino-aprendizagem e os conteúdos são desenvolvidos de maneira lúdica, respeitando-se a bagagem cultural de cada um. Com esse intuito foi criado um Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, de modo a levar a todas as escolas novas propostas pedagógicas voltadas para a criança tal como ela é.

Sugestão de Érica Ellen Amormino - Aluna de Pedagogia - outubro/2013

E o Palhaço o que É?

Teatro Infantil

Data: de 03.11.2013 - 16:00 até 03.11.2013
Local: Teatro Bradesco 

O Mestre de Cerimônias anuncia "Senhoras e Senhores, Respeitável Público, preparem os seus corações pois vem aí Café Pequeno da Silva e Psiu – O Palhaço Mais Bonito do Brasil.
Café Pequeno chega no Circo Pinico sem Tampa para iniciar o seu grande espetáculo. Sem saber o que fazer sem o seu "apresuntador", que é o seu avô, o palhaço resolve varrer o picadeiro e ensaiar o público, através de placas onde se pode ler: aplausos, gritos, gargalhadas, silêncio e finalmente, bom espetáculo.
Desesperado com a ausência do avô, o palhaço resolve substituir o "apresuntador" por um menino do público. Um pequeno ensaio e pronto: o espetáculo vai começar!!! Cheio de habilidades, o palhaço apresenta números de malabares, mágica, manipulação de boneco, música e poesia.

Telefone: 31 3516-1000

X Jogo do Livro

Realizado a cada dois anos, o Jogo do Livro busca discutir os significados do letramento na sociedade brasileira a partir de reflexões sobre os meios de apropriação e uso da leitura dentro e fora de contextos escolares. Em sua décima edição, com o tema Qual Literatura?, o evento debate o perfil e os desdobramentos do movimento contemporâneo de produção de textos literários para crianças e jovens no Brasil. Para saber como se inscrever clique no link abaixo.
http://www.ceale.fae.ufmg.br/pages/view/confira-a-programacao-do-x-jogo-do-livro.html

Sugestão de Iraíde Figueiredo - Aluna de Pedagogia - outubro/2013

Caros (as) Colegas Educadores (as) ajudem a divulgar:

Sugestão de Juliana Laborne Valle - Aluna de Pedagogia - outubro/2013

Tecnologia ajuda no desenvolvimento infantil, mas não educa a criança

Bernardo tem apenas três anos, mas quando vê um equipamento eletrônico fica todo animado. O garotinho, filho da administradora de empresas Bianca Camanho Martins, de 37 anos, começou a ter contato com a tecnologia quando estava no primeiro ano de vida e, hoje, já sabe usar o celular, o tablet e o computador.

Assim como o menino, boa parte das crianças que nasceram na última década vivem imersas em um mundo digital. Segundo uma pesquisa realizada em 2012 pelo AVG Digital Diaries  sobre o comportamento infantil, 44% delas - entre dois e três anos - sabem como jogar videogames básicos de computador. Aquelas um pouquinho maiores, de seis a nove anos, estão presentes em alguma rede social (51%) e passam até duas horas por semana conectadas à Internet.

A mãe afirma que Bernardo, apesar da pouca idade, interage muito bem com os produtos, porém, sempre com limites e a supervisão dos pais. "Creio que isso vai impactar de forma positiva no desenvolvimento dele, porquê os equipamentos fazem ele ter uma interação com as coisas que farão parte do seu futuro. Até nas escolas já utilizam essas ferramentas no aprendizado", defende a mulher.

Tecnologia saudável

E Bianca está correta. Segundo o psicólogo especialista em neurociência comportamental, Amadeu Rosselli, quando usados da maneira adequada, os produtos da geração eletrônica podem ser muito saudáveis e benéficos para os pequenos.
"Hoje em dia você já tem programas para celular que ajudam a desenvolver a área cognitiva cerebral. Isso contribui durante a infância e, posteriormente, será um bom diferencial na inteligênica enquanto jovem", garante.
De acordo com o neurocientista, os benefícios podem ser vistos em coisas simples do dia a dia. "Isso é percebido em questões do cotidiano, como enfrentar desafios com maior facilidade", destaca.
"A gente nota uma facilidade do Bernardo em manusear os equipamentos, por ter esse contato desde cedo, tem os cuidados necessários com eles", informa a mãe." Contudo, nos preocupamos em não deixar de lado as outras atividades que fazem parte da vida de uma criança".

Controle

Apesar dos pontos positivos que a tecnologia oferece para o desenvolvimento infantil, os pais não podem se descuidar. "Como ele só tem três anos, fica pouco tempo no tablet e sempre com a gente do lado supervisionando o que está vendo", diz a mãe do garotinho.

Para o psicólogo Amadeu Rosselli, os progenitores precisam ter atenção nesse ponto. "Você não pode dar à tecnologia o papel de cuidar da criança, como se fosse uma babá, muito menos substituir as brincadeiras com água, terra ou o contato com a natureza", afirma.

Quando o estímulo e o uso dos eletrônicos são abusivos, existe a possibilidade de a atitude resultar em consequências negativas à formação. "Se houver um excesso, você evita que outras áreas sejam estimuladas, como o social, transformando a pessoa em um robô, cercado por tecnologia e sem a convivêndia com os humanos. isso implicaria em dificuldades para se relacionar no fututo", justifica o especialista.

Questão social

A preocupação com o uso das tecnologias por crianças vai além da questão cognitiva. Pesquisadores da área defendem que elas podem ter um importante papel na formação social dos futuro jovens. É o caso do cientista brasileiro Leo Burd, responsável por implantar um projeto de pesquisa voltado para a relação dos eletrônicos com a educação infantil no Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT), nos Estados Unidos.

O projeto de Burd na universidade, chamado de Department of Play (DoP), ou Departamento do Brincar (tradução livre), reúne especialistas em torno do tema. "Eu sou muito interessado em desenvolver ferramentas tecnológicas para ajudar as crianças a explorarem a infância e serem incluídas socialmente", explica no site do MIT.

http://www.hojeemdia.com.br/minas/tecnologia-ajuda-no-desenvolvimento-infantil-mas-n-o-educa-a-crianca-1.179976

Sugestões de Sandra Coelho - Aluna de Pedagogia - outubro/2013

Sugestão de Keziah Nogueira - Aluna de Pedagogia - outubro/2013

To: fael.musso@hotmail.com

O Polo de Leitura Sou de Minas, Uai!,

tem o prazer de convidar para mais um Seminário 

Objetivos

Fortalecimento da rede de bibliotecas comunitárias de Belo Horizonte e Região Metropolitana através de discussões que destacam: o conhecimento das bibliotecas como instrumentos de empoderamento cultural ligado à literatura; incidência política das ações coletivas e apoio mútuo entre as bibliotecas comunitárias e a efetivação do grupo de trabalho do Plano Municipal do Livro, Leitura, Literatura e Bibliotecas.

Data: 30/10/2013

Local: Sesc Palladium - Rua Rio de Janeiro, 1046 - Centro BH ou Av. Augusto de Lima, 420 - Centro BH

Horário: 8:00 – 19:00

Programação:

1. Credenciamento e café da manhã - 8:00 às 8:30

2. Abertura - 8:30 às 9:00

3. Mesa redonda 1: - 9:00 às 10:00

4. Mesa redonda 2: - 10:00 às 12:00

5. Almoço - 12:00 às 13:30

6. Oficinas Temáticas - 13:30 às 17:00

6.1 Oficina de criação literária (30 inscrições)

6.2 Oficina de Duas Escritas – braile (30 inscrições)

6.3 Oficina de ilustração e imagem (30 inscrições)

7. Coquetel Lançamento de Livro - Editora RHJ 

Inscrições: http://www.soudeminasuai.com/p/seminario.html

OBS: Emitimos certificado de participação.

Sugestão de Edênia Oliveira- Aluna de Pedagogia - outubro/2013